接下來我要說的故事，是發生在我身上的真實故事，是在我台語教學中遇到的魔鬼也是天使，你相信嗎?
在我當台語老師之後，教學的四年內，我教了無數的特殊生，好多都是自閉兒或是過動兒，而我怎麼去面對我教學的困難和化解我跟學生之間的隔閡呢?
雖然我是科任老師，但是每天面對無數國小的學生，應該是說每個禮拜都有至少十班以上的課程等著我。教那些特殊的兒童，我總是耐心的陪伴與教導，我嘗試過很多方式做他們的朋友，真的需要花很多時間培養才有辦法成為他們的朋友。像是那時我教的兩位二年級男學生，都是過動症的小朋友，一個是講話很大聲靜不下來的孩子，另一個是聰明但講話不會看場面的孩子。
我都是用耐心的口氣對他們說，老師知道你靜不下來，所以我不會責怪你，你可以完東西，但是不能玩會傷害到別人的物品，例如你可以玩橡皮擦之後軟軟的小東西，但不能玩尖尖的東西，例如：尺，書本，剪刀等等，這些都是危險的，萬一飛出去會傷害到別人，也有可能傷害到自己!這些都是比較不好的行為，老師也會為你們擔憂喔!
我當著全班的面機會教育:「小朋友，他的狀況你們都知道，不是老師要讓他玩，而是他靜不下來，你們應該可以體諒老師!」懂事的孩子們都說：「老師我們知道了!」，接下來教學也有時候不順利，全班吵鬧，我就說你們等等想要看台語影片嗎?如果表現好的話，老師會留一些時間給你們看的，但是重點要表現才有有喔!表現不好就沒有了!他們懂事地說：「好!」
我在教學之前，都會跟主禱告，希望順利完成的每一堂課的教學，讓過動的小孩也漸漸愛上的台語課，我相信在我禱告之下，這些孩子會越來越好，他們也願意向主敞開，他們也會好好的學習和用功的讀書，雖然每一次只有短短上課時間的陪伴，我用心良苦的授課，希望他們能學到台語的用法和知識。我每一次上課都是真心的付出，他看到老師用心的付出，我相信可愛的孩子們也感受的到的!求主耶穌祝福和保守任何一位小朋友他們生活的過程和課程一切都能平安順利!也求主帶領我們的教學能越來越好!
*刊登在耕心週刊(2024/2/04)
